Autor: torrentmagali8

ENS DESPEDIM

Avui dia 10 de desembre, flinalitzem el nostre WORDPRESS. Durant totes aquestes sessions de la segona part d’alfabetització penso que hem après moltíssimes coses que segurament no haguèssim après en cap altre assignatura. Aquesta assignatura a part de aprendre ens ha permès practicar el que hem après, i penso que és de les millors coses que és pot fer en una assignatura PRACTICAR a partir de la teoria donada.

Puc dir que no a sigut una assignatura amb À, sinó que m’ha donat moltes més eines que no sabia, altre que si però que juntament amb tot el que hem après podré desenvolupar-me millor en altres espais. També he aprés moltes eines que realment no sabia en el photoshop, ja que quan un programa t’ensenyen algunes eines i no totes, la resta no saps com funcionen. Per això aquesta assignatura m’ha ajudat molt.

També a part de tot això, el que m’enduc és una bona sensasió, ja que totes les sessions m’han passat molt ràpides, i per tant això vol dir que m’ha agradat molt. Les classes eren clares i concises i t’anaves de cada classe havent après alguna cosa nova cada dia.

M’ha agrdat poder compartir el meu wordpress a totes aquelles persones que l’han pogut veure.

Esero que us hagi agradat,

Bones Festes.

M A G A L Í – Educació Infantil – 4A 

FORMATS I RESOLUCIONS

Avui dia 10 de desembre, ens han explicat els diferents tipus de formats que existeixen per guardar documents, i també hem pogut veure que hi ha diferents resolucions depenen dels píxels.

Alguns formats que existeixen:

  • RAW–>
  • PSD–>
  • JPEG–>
  • GIF–>
  • PNG–>
  • PDF–>

Algunes de les icones perquè les tingueu presents en el cap, per si mai les heu vist, o per si no les heu vist mai i ara ja sabreu quines són:

29610Adobe_PDF_iconIcono-de-imagen-JPG-05renderpsd

Tots aquests programes els podem trobar a totes les plataformes, és a dir els trobem tant en els ordinadors, com els macs, etc.


EVALUAR CONCEPTES ( INFERFAÇ)

Propietats dels productes digitals:

  • Consistència
  • Amigable i familiaritat
  • Temps i complexitat d’aprenenetatge
  • Estructura i nevegació lògica
  • Jerarquia d’infmrmació
  • Propiciar l’acció- reacció (participació)
  • Capacitat d’assimilar la informació

http://www.edu365.cat/infantil/index.htm –> Aquesta pàgina ens la ensenyat el Jose Luís, on ens ha ensenyat els diferents dibuixos que estan en el menú d’educació infantil perquè els infants entrin a jugar, pintar, etc.

Sense títol –> dsadas –> dddddddddddddddd

Ens explica que els diferents dibuixos n’hi han de directes per els infants, i n’hi han que no tant. També em vist que un cop cliques la web i els diferents apartats, cada cop són més abstractes i cada cop són amb lletra menys bonica.

Ha de tenir la mateixa part visual en tota la pàgina, perquè sinó sembla que s’hagi treballat només una part i l’altre no. Per tant el crear una pàgina o un blog a de ser amb el mateix estil i amb la mateixa lletra o del mateix estil.

LA TIPOGRAFIA I LA SEVA IMPORTÀNCIA

nadalnadal

Avui dia 3 de novembre, el que hem fet és parlar sobre el diferents tipus de tipografia que trobem a tots els llocs, els ordinadors, els cartells, els anuncis, a les escoles, a contes, etc.

En la varietat de tipografies que ens trobem, podem dir que estan formades per tipus de famílies. Això vol dir que tot l’abecedari el fan amb un tipus de lletra perquè puguis escriure tot un text amb la mateixa lletra si vols. D’això se’n hi diuen famílies tipogràfiques. Un exemple d’elles que segur que són les que tothom coneix més són: Comic sans, Calibiri, Arial, etc.

Perquè és tant important triar un tipus de lletra segons el que volem dir o transmetre? No sembla així a primera vista, i menys si no u estudies o tu expliquen, però les lletra ens aporten molta informació sobre el que estem mirant. Per tant segons quina lletra posem la gent pot identificar: formalitat, antiguitat, cultura, infantil, serietat, ordre, desordre, etc. Per aquest motiu sempre que realitzem un cartell, un anunci, un conte, un llibre, un post, qualsevol cosa que s’hi hagi de posar lletra, haurem de tenir en compte quina lletra utilitzem i perquè.

Dins d’un cartell, sempre pots utilitzar una lletra, o més inclús. Ordenades per tamany. El tamany indica la importància de les coses. Lletra més gran: més important. Lletra més petita: menys important.

La premissa que sempre em de tenir en compte quan realitzem un cartell, és sobretot que és pugui llegir i que per tant sigui visible, per què la gent entengui el missatge.

Trobem lletres: cal·ligràfiques, decoratives, mixtes o que són símbols.


Què em de tenir en compte a l’hora de fer un cartell o un anunci o qualsevol cosa on volem anunciar o promocionar?

Hem de tenir molt en compte sobretot el públic que va dirigit. Per exemple si anunciem unes colònies, el que haurem de fer és posar un tipus de lletres més alegres i colorades per atraure els infants i les famílies, però en canvi si fem un currículum vitae, no podem fer servir lletres de nen petit, sinó que farem servir lletres formals, i sèries.

Perquè pugueu veure un exemple del diferents tipus de lletres que s’utilitzen per crear un cartell depenent del missatge que volem transmetre i de l’acte que volem anunciar:

unnamed (2)unnamedunnamed (1)

Avui també em descobert una pàgina web per buscar, i trobar lletres diferents i originals que no acostumem a trobar-les a els ordinadors, a més són tipus de lletres gratuïtes i que per tant estan a l’abanst de tothom. Si voleu aconseguir lletres així per crear cartells o fer noves creacions ja ho sabue. Entreu aquesta web i descarregueu el tipus de lletra que us agradai més ————-> http://www.dafont.com/es/

Aquí teniu la web amb un exemple de lletra i com us surt:

web

Per poder fer servir qualsevol lletra el que hem de tenir en compte són els seus valors:

Valors de la tipografia

  • Llegibilitat
  • Contrast (color de fons vs colors de lletra)
  • mida
  • jerarquia

Aquests valors que té la tipografia, el que hem de fer es seguir-los tots per ordre perquè així tindrem una bona lletra, visible, amb un bon contrast perquè és pugui llegir bé, un bona mida i ordenant les jerarquies de lletres de més importants a menys.


Per acabar la sessió hem utitlizat el programa INSCAPE, no el coneixia i m’ha agradat practicar algunes de les coses que és poden fer amb aquest programa.

PROGRAMA INSCAPE: És un programa per utilitzar vectors, i per tant no hi haurà mai píxels.

Per practicar primer hem fet un dibuix de prova, i després he volgut crear una postal de Nadal, ja que el temps acompanya. Aquestes han sigut les meves creacions:

unnamed (5)unnamed (3) nadal lletranadal lletra unnamed (1)

ELS COLORS

Aquesta sessió del 1 de desembre, el que em treballat és el significat dels colors i com ens influeixen en els nostre dia a dia de cadascú. El que m’ha impactat és que el 85% de les decisions que prenem en la nostre vida diària, el 85% de la decisió el té el color de les coses que triem. Per tant les coses que agafem, triem, comprem, volem, el color forma part d’aquest 85%. Això és una cosa que no sabia del color.
Un exemple del que em parlat, és dels colors del McDonal’s, que són els colors groc i vermell. Aquests colors són colors que atrauen a la gent, però també el que fan aquests colors és que la gent no estigui molta estona a dins del lloc. Per això són d’aquests colors el McDonal’s, perquè així la gent entri i surti ràpid en el McDonal’s.

Mcdonalds-90s-logo.svgmcdonalds_verde21

No només passa amb els logotips, o les etiquetes, sinó que això és posa en pràctica en totes les coses. Un exemple que també ens han ensenyat que passa és amb els personatges, com per exemple amb la pel·lícula de Frozen. El personatges protagonistes són dos, però un és el fred, distant, i per tant la protagonista la posen amb colors blaus, blancs, i després l’altre protagonista és més humana, propera, i per això la fan de colors taronges, vermells, etc.

Frozen

Aquest exemple també va relacionat directament amb les estacions de l’any. L’hivern és fred, i el relacionem amb colors com el blau, blau cel, blanc (de neu), etc. I la tardor que és una mica més càlid el paisatge el relacionem amb taronjes, vermells, grocs, de les fulles.

Aquí bé la relació quen els pintors i dissenyadors ja han estudiat la psicologia del color i quan volen pintar un quadre que transmeti calidesa o fredó, ja saben com fer-ho.
Uns exemples on és mostra aquest matís amb els colors per utlitzar aquesta fredó, tristó o calidesa, vermells, etc.

IMGP0841 copia1247433553221

Link de les imatges: 

1ra imatge —–> http://jherrerias.blogspot.com.es/2010_11_01_archive.html

2na imatge —–> http://www.tv3.cat/pprogrames/elpaisatge/paiSeccio.jsp?seccio=participa&idint=188922

I també és pot veure en quadres reals de pintors on és mostra aquestes tonalitats per mostrar-ho:

picass23

De la pàgina web extreta: http://gloriakistenmacher.blogspot.com.es/2010_08_01_archive.html

Amb totes aquests significats del color amb els colors càlids o freds, no només hi trobem aquesta relació, sinó que tots els colors volen dir alguna cosa i transmeten un sentiment o una emoció. Per exemple: vermell: Amor, esperança: verd, tristesa: negre. Pe tant podem dir que durant el dia a dia nostre, el formen molts colors.

Després buscant i buscant una de les pàgines webs que m’ha agradat molt a sigut aquesta: http://www.nbsp.cat/2014/05/14/psicologia-del-color/ on ens mostra dos quadres.

El primer ens diu quines emocions té en relació el color, i el segon quadre ens diu en segons quins països quina relació té el color amb la emoció. I evidenment tenen difents relacions segons el país. Si ho voleu veure millor, i us interessa, podeu anar a la pàgina web.

psicologia-11psicologia-21

Durant aquesta ssesió també em parlat dels colors primaris, secundaris i terciars. Tot això ja ho sabia perquè el fer el batxillerat artístic ens ho vam maxacar molt, a més m’agradava i m’agrada molt tot el tema dels colors. Per qui no hagi vist mai una roda dels colors aquí us en deixo una.

2000px-Colorwheel.svg

Com que el tema dels colors com bé ja he dit m’interessa molt, us posu un post del PUNT AVUI+, que porta com a títol ELS COLORS DE LA VIDA i ens parla també d’en Neil Harbisson, que és un noi que jo conec que és de Mataró que va nèixer veient amb blanc i negre, i ell mateix s’ha construït un aparell per sentir quin color són les coses, perquè ell no les pot veure.  Us deixo el post aquí:  http://blogs.sapiens.cat/batecsclassics/2014/07/23/els-colors-de-la-vida/

___________________________________________________________________________________

Per finalitzar la classe, ens han donat quatre pinzellades de les tipografies i de la seva importància. Però això ho detallarem més en el post de la següent sessió que segurament tindrem més informació.

35-tipografia-comic3157.tipografias

TOTS SÓM CREATIUS

El que hem fet avui, sessió del dia 26 de novembre, ha sigut la creació d’un cartell. Aquesta creació per poder-la realitzar primer ens havíem de mirar tres vídeos que el nostre professor ens havia penjat. Els trobareu a la pàgina següent: https://alfabetizaciodigital.wordpress.com/2014/11/23/el-color/.

I els tres vídeos són aquests:

– http://www.youtube.com/watch?v=JQNSU0x3cHo

– http://www.educaixa.com/-/mezclemos-colores

– http://www.youtube.com/watch?v=a_fhtZLwYnc

Després de que miréssim els tres hem hagut de triar un, jo he triat el segon vídeo perquè és el que m’ha agradat més. I aleshores he començat a dissenyar el meu cartell.

El que vull reflexionar amb aquesta tasca de la creació d’un cartell és la creativitat que se’ls hi ha de donar els infants perquè provin coses noves i que no els i donem totes les pautes marcades perquè ho facin tots igual.  Del que es tracta és que donem aquesta llibertat com ens ha donat el professor de poder escollir un vídeo i fer la nostre pròpia creació.

Us adjunto les 10 lleis d’or de la creativitat: Per si les voleu trobar per internet només heu d’anar aquí: http://coachingpersonal.cat/2012/03/25/10-regles-dor-de-la-creativitat/

Les 10 regles d’or de la creativitat són:

  1. La creativitat neix allà on hi ha acceptació, generositat i suport.
  2. La creativitat creix entre els amics i l’estimació; les confrontacions entre enemics la maten.
  3. Les idees creatives són fràgils i necessiten que les protegim i les conreem.
  4. Els èxits creatius són sovint precedits per fracassos. L’exploració, la reflexió, els somnis, la fantasia, la pràctica de l’assaig/error són els companys predilectes de la creativitat.
  5. Crear forma part del tarannà natural de totes les persones. Explorar i conrear l’esperit creatiu és un deure sagrat de tots els éssers humans.
  6. Violentar i ofegar la creativitat d’una persona és una agressió a la seva essència.
  7. Els comentaris a les idees creatives, o creacions, han de ser, sempre, de suport als seus punts forts.
  8. Quan hi ha caos, intern o extern, lluites o desequilibris, la producció creativa pot ser una manera de crear ordre, de superar la còlera, de calmar el dolor, o de resoldre els problemes per ajudar-nos a retrobar l’equilibri.
  9. Ser creatiu és estimulant, fins i tot addictiu, i l’esperit creatiu és encomanadís.
  10. Per observar, apreciar i promoure la creativitat pròpia i la d’altres persones, cal aprendre a escoltar, observar i veure amb el cor i amb els ulls.

Per últim destacar una frase que m’ha agradat molt a l’hora de cercar informació de la creativitat:

creativity-poster-andrea-by-twentyfour-students

Traduïda: “Cada nen, o nena, és un artista. El problema rau en romandre artistes un cop hem crescut.
Pablo Picasso”

LA SOCIETAT

En la sessió d’avui, dia 10 de novembre, el que vam parlar és dels actuals estereotips que hi tenim a la societat, i els estereotips que tenien en altres edats antigues.

Una de les coses que hem parlat molt i que hi hem dedicat força temps, són es estereotips tant marcats per tots els herois i sobretot, els de Dissny. Ens em fixat en una imatge on hi havien les diferents princeses de Disney. En aquesta imatge em pogut veure com estan posats i marcats ben clars els estereotips. De manera que les princeses més fines, maques, roses, en definitiva “perfectes” estan al mig de la fotografia i més endavant. En canvi les altres princeses inclús porten altres colors en el vestit, o no tenen la mirada tan fixa, o tenen el cabell curt, o altres símbols que venen a dir que no són tant perfectes com les que estan al mig de la fotografia.

Això m’ha fet reflexionar en totes les imatges que ens posen en la societat perquè les mirem, i les acabem observant i realment són així. Hi ha moltíssimes fotografies de models “perfectes” que també volen marca aquests estereotips, però en realitat la vida és una altre i cadascú és com és i no em de intentar ser els estereotips que marquen, perquè no són els reals.

 

Aquesta és la imatge:

 

Untitled